Descripción:

 

Descriptor: Curriculo

Tipo de documento: Libro

Autores: Organização dos Estados Ibero-americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura (OEI) . El primero lo realizó Alberto Hidalgo Tuñón, de la Universidad de Oviedo, y se titula "Desarrollo Histórico de la Enseñanza de la Filosofía en el Nivel Medio"; el segundo lo hizo Guillermo Hoyos Vásquez, de la Universidad Nacional de Colombia, bajo el nombre "Razón pura versus razón práctica: un debate contemporáneo en la enseñanza de la filosofía"; y el tercero estuvo a cargo de José Ibáñez-Marín, de la Universidad Complutense, y se titula "Filosofía y educación: del búho de Minerva al gallo de Esculapio"

Unidad patrocinante: OEI

Formato: Papel.

Año: 1998

La Organización de Estados Iberoamericanos OEI, en desarrollo de su programación para promover la educación, la ciencia y la cultura, detectó que existe la tendencia, en los países de la región, a considerar la formación en valores, en actitudes éticas y en procesos de pensamiento, de reflexión y de crítica, como "eje transversal" de todos los planes de estudio de la educación media.

Partiendo de allí, del diálogo con interlocutores como los funcionarios de los ministerios de Educación, los investigadores, los docentes y los principales actores educativos, la OEI se preguntó si la enseñanza de la filosofía podría estarse diluyendo en el conjunto de todas las asignaturas, debido a que, si bien es considerada eje transversal de los planes de estudio -lo que es característico de la pedagogía contemporánea y en sí es positivo-, esto no quiere decir que la enseñanza de la filosofía no tenga especificidad y que deba diluirse su problemática en el conjunto de todas las asignaturas.